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       企業(yè)成立后組建了一支科學嚴謹、技術過硬的高素質鹽堿地改良技術及沙漠化治理研發(fā)團隊，并與內蒙古大學和內蒙古師范大學簽訂了戰(zhàn)略合作，共同成立了產(chǎn)學研及科技成果轉化合作、科技創(chuàng)新示范基地，為鹽堿地改良、沙漠化治理奠定有力的技術基礎。

       產(chǎn)學研合作教育就是充分利用學校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學環(huán)境和教學資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，把以課堂傳授知識為主的學校教育與直接獲取實際經(jīng)驗、實踐能力為主的生產(chǎn)、科研實踐有機結合的教育形式。這從根本上為了解決學校教育與社會需求脫節(jié)的問題，縮小學校和社會對人才培養(yǎng)與需求之間的差距，增強了學生的社會競爭力。 產(chǎn)學研結合，是發(fā)展職業(yè)技術教育的主要途徑。企業(yè)在培養(yǎng)學生綜合素質中具有獨特的、學校不可替代的作用。

       在市場經(jīng)濟的前提下企業(yè)尋找更加適合企業(yè)發(fā)展的合作方式，以科研機構、高校的人才、研究成果輸出作為企業(yè)發(fā)展的原動力。同時也為高校、研究機構提供研究和人才開發(fā)的利用資源。

       高校的人才培養(yǎng)能更加適應社會企業(yè)的需求，以高素質的專業(yè)人才來完成對行業(yè)內的轉型需求。同時在人才產(chǎn)出的同時引進社會專業(yè)人才對高校的人才庫進行充實。

       借助社會企業(yè)的良好平臺及資源，科研機構在技術上的開發(fā)的同時完成對研究方向的規(guī)劃，以單純的技術型研究機構轉型成技術、方向性兼顧的研究結構，同時研究成果將推動企業(yè)以及行業(yè)的整體發(fā)展。

       搞好校企聯(lián)合、產(chǎn)學結合，重要的是調動企業(yè)的積極性，讓企業(yè)自覺地、主動地為人才培養(yǎng)作貢獻;而其中的關鍵是互利互惠。

       為了積極響應國家產(chǎn)學研推廣計劃，探索企校合作人才培養(yǎng)模式，共同培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識，有較強實踐能力的復合型應用人才，內蒙古蒙金生態(tài)科技有限公司與內蒙古大學生態(tài)與環(huán)境學院、內蒙古師范大學地理科學學院就共建產(chǎn)學研基地達成合作，充分發(fā)揮雙方各自優(yōu)勢，促進雙方事業(yè)發(fā)展，在人才培養(yǎng)、技術合作、人員培訓、人力資源輸送等各個層次開展積極務實的合作。